精神发育迟滞患者的护

2019-6-5 17:53:00  来源:东楚晚报   我有话说

  精神发育迟滞是指个体在发育阶段(通常指18岁以前)精神发育迟滞或受阻。临床上表现为?#29616;?#35821;言、情感意志和社会化等方面的缺陷、不足,在成熟和功能水平上显著落后于同龄儿童。对他们的护理难度较大,主要从以?#24405;?#20010;方面着手:

  1.药物安全护理:对于合并精神疾病的患者,及时执行医嘱,按时发放口服药物、肌肉注射或静?#25105;?#29289;等,监督服药情况,杜绝藏药等情况出现。有的患者对抗精神病药物比较敏感,耐受性低,小剂量都会出?#25351;?#20316;用,在护理中密切观察药物副作用,发现异常立即汇报医生以调整药物治疗。

  2.营造安全的环?#24120;?#23558;患者安排在安?#30149;?#23433;全、便于观察的房间内,室内空气清新,光线充足,温湿度?#23460;恕?#25252;理人?#21271;?#39035;以平?#30149;?#21516;情的态?#32570;?#35777;及介绍环?#24120;?#20197;减轻患者的?#24535;?#21644;焦虑。提供安全的环境很重要,因为由于害怕,患者可能做出冲动性的伤害自己或他人的行为。

  3.生活护理:精神发育迟滞患者生活自理困难,吃饭、服药、个人起?#26377;?#21327;助。多鼓励患者在能力?#27573;?#20869;生活自理,必要时协助患者洗脸、洗脚、更衣、仪表修饰,使患者保持整洁?#29615;?#22797;进行生活自理训练,如穿衣、洗脸、梳头等。加强饮食护理,满足患者营养和热量需要,进食不足时鼓励进?#24120;?#19981;能进食者及时遵医嘱给予静脉营养治疗,保持水电解质平衡。鼓励和督促患者参加病区内组织的娱乐活动,此类患者很少主动提出要求,在接触交往中,必须多了解和掌握这类患者所需要的帮助,并力争给予帮助解决。

  4.教育训练:由于精神发育迟滞尚无特效的药物治疗,因此教育训练对他们的康复至关重要。无论何种类型、何种程度或何种年龄的患者均可施行。?#27604;?#37325;点应是儿童,并且年龄越小,开始训练越早,效果越好。教育训练内容涉及劳动技能和社会?#35270;?#33021;力两大方面。按照疾病?#29616;?#31243;度的不同,?#33539;?#19981;同的教育训练目标。无论?#35805;?#29983;活自助能力、日常生活习惯、社会交往能力以及职业训?#33539;加?#29305;别?#24247;?#20010;别化教育训练。包括对患者的行为和生活进行辅?#32908;?#29305;殊的教育训练及咨询服务、帮助患者克服行为和个性问题上表现出来的困难,从而帮助患者?#25351;?#26368;佳功能水平,为今后参与社会生活及就业提供条件。训练患者日常生活内容时要力求简单,程序和步骤尽量减少,使之逐渐由不习惯?#36739;?#24815;、由不会到会、由做不好?#38454;?#24471;比较好,做得较好时给予鼓励。精神发育迟滞的患者,在采取医疗措施、控制病情后,立足患者实际,从简到?#20445;?#20174;易到难,做好患者的日常生活和劳动技能的康复护理,积极开展院内康复,能够使大部分患者有所改善而回归社会重新开始生活。

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